Integración de la Inteligencia Artificial en el Aula para fortalecimiento de las habilidades numéricas y verbales

Abstract

La presente investigación explora la integración de la Inteligencia Artificial (IA) en la enseñanza de español y matemáticas en nivel medio superior, con énfasis en el fortalecimiento de las habilidades verbales y numéricas. En una primera fase, se evaluó a un grupo de estudiantes mediante una comparación entre el uso de herramientas de IA y la metodología tradicional, analizando avances en comprensión lectora y redacción. Los resultados iniciales evidenciaron mejoras en la organización de ideas y en la producción escrita con apoyo de IA.

En la segunda fase, se formalizó el trabajo con plataformas de IA mediante la elaboración de un manual de apoyo para estudiantes, que incluye estrategias, precauciones y sugerencias para un uso responsable. Este recurso fomenta la co-creación de borradores, la corrección supervisada, la generación de ideas y la verificación de originalidad, con el propósito de evitar la dependencia tecnológica y fortalecer el pensamiento crítico.

El estudio sigue un diseño mixto, con datos cuantitativos (pre-test, post-test y rúbricas de redacción) y cualitativos (encuestas, entrevistas y grupos focales). Los resultados preliminares de una encuesta aplicada a 44 estudiantes revelan percepciones mayoritariamente positivas sobre el uso de IA, destacando beneficios en la redacción, la adquisición de conocimientos y la corrección de textos.

Este trabajo contribuye con un marco conceptual y una propuesta práctica que favorecen la práctica docente y promueven una mejora continua en la integración de la IA para el desarrollo de habilidades verbales en estudiantes de nivel medio superior.