Gamificación Bilingüe e Interdisciplinaria - Una Estrategia CLIL para Potenciar el Aprendizaje de Física y Matemáticas en Educación Media Superior

Abstract

En el contexto actual de la educación media superior, uno de los principales desafíos que enfrentan los docentes es lograr que los estudiantes se involucren activamente en su proceso de aprendizaje, particularmente en asignaturas percibidas como complejas, como la Física y las Matemáticas. Esta dificultad se intensifica cuando se incorporan elementos de enseñanza bilingüe, especialmente si el idioma inglés no es el principal medio de instrucción.

Frente a esta realidad, se propone la implementación de estrategias lúdicas con el enfoque Content and Language Integrated Learning CLIL, como una vía innovadora para facilitar el aprendizaje significativo, potenciar la motivación intrínseca y fortalecer el desarrollo de competencias lingüísticas y disciplinares de forma simultánea (Wei, 2022). Este enfoque permite que el inglés deje de ser una asignatura aislada y se convierta en un vehículo funcional para acceder y construir conocimiento en las ciencias.